初二汗青讲授的工做总结

　　教师日常平凡不进修也是讲堂师生冲突的祸源。我喜爱读书，工做以来，我养成了十几年如一日读书的好习惯。每天晚上到学校第一件事是读书，读半个小时。现正在是本质教育，不容许、和变相学生。要想上好课，避免和学生冲突得天天读书。上个学期读书了这个学期若是不读我们就不会讲授生，上课时就会对学生发脾性、，让学生很。学发展期被会胆怯，社会会被人。我除了看教育类册本，还看名人伟人列传，励志册本，积极研究若何让学生自从勤恳进修励志成才！还正在研究家庭教育，想给泛博家长指点方式。

　　本年采用的是电子教案，每一课都是认认实实细心设想的。为了激发学生进修汗青的乐趣，阐扬教师从导、学生从体的感化，我常常采用分组合做进修、报告请示展现，脚色饰演，教师点拨总结等方式讲课，变“填鸭式”的讲授为“寓教于乐”。正在上课之前的备课阶段我花了大量时间汇集材料再现汗青内容，拓展学生学问的空间。边进修，边上课，正在工做中，我发觉本人学问丰硕了扩大了。常言道：“教师给学生一滴水，本人得有一桶水”我为本人“水”增加而欣慰，为学生的付出而无憾。

　　此后要加强本学科的讲授教研工做，认实进修和体会新课程，进一步树立以报酬本、以学生为从体的新。充实阐扬教研组的力量，加强集体备课和进修，加强校际间的交换，彼此进修，配合提高，勤奋提高本学科的讲授质量。

　　（3）加强对汗青学问的进修，给本人“充电”。教员们要加强汗青学问的进修，借阅相关的册本，不竭丰硕本人的学问。

　　起首，继续抓勤学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情感变化，及时处理问题。很多学生起头正在思惟上呈现了极大的变化，出格是良多学生曾经进入“叛逆”期间，如齐天柱、孟祥宇等常常会自认为本人曾经长大，不再需要这些条条框框的束缚，因此正在思惟上有了良多的、松弛。做为一名教员，我当令地正在学期伊始之际，召开班会，从头让学生进行进修，并体味恪守规范的主要，从思惟上给学生以深刻的认识。正在现实工做中，抓住日常进修糊口中的不恪守讲堂规律的、课上睡觉、不完成功课以至呈现取教师顶嘴的现象等行为，对同窗进行“换位”思虑，并进行积极教育，让学生正在中受教育，束缚本人，培育本人优良的行为习惯。

　　其次，积极培育学生的准确的人生不雅、价值不雅，并会同各学科教员多方面、多角度地激发学生地进修乐趣，控制科学的进修方式，提高进修成就。

　　安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，同时对学生的功课批改及时、认实，阐发并记实学生的功课环境，将他们正在功课过程呈现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关环境及时改良讲授方式，做到对症下药。

　　本次汗青学科讲授交锋是正在泰宁县教育局、教师学校的带领下进行的，是为了更好地实施新课程，进一步激发泛博汗青教师的讲授热情，提高讲堂讲授的质量而举行的。全县汗青学科教师积极加入，认实预备，充实展现的本人的讲授风度。

　　使清晰化，层次化，精确化，层次化，精确化，情，活泼化，做到线索清晰，条理分明，言简意赅，深切浅出。

　　不单备学生并且备教材备教法，按照教材内容及学生的现实，设想课的类型，拟定采用的讲授方式，并对讲授过程的法式及时间放置都做了细致的记实，认实写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都正在课前做好充实的预备，并制做各类利于吸引学生留意力的风趣教具，课后及时对该课做出总结，写好讲授跋文，并认实按汇集每课书的学问要点，归纳成集。

　　5、进行国情教育，加强时代职责感，让学生领会认识中国近代的史，表里比力，更要为国抹黑，树立平易近族自大、骄傲、自傲。

　　（三）正在领会科学手艺给人类汗青成长带来庞大物质前进的根本上，逐渐构成了崇尚科学的认识，确立求实、求实和立异的科学立场。领会汗青上取、取的演变过程，理解从到、从到是人类汗青成长的必然趋向，不竭强化取法制认识。

　　总结是指对某一阶段的工做、进修或思惟中的经验或环境加以总结和归纳综合的书面材料，它能够无效熬炼我们的言语组织能力，因而我们要做好归纳，写好总结。那么你实的懂得怎样写总结吗？下面是小编收集拾掇的初二汗青讲授的工做总结，仅供参考，但愿可以或许帮帮到大师。

　　八年级学生求知欲强，思维矫捷，但进修乐趣不高，进修目标不明白，有偏科现象，缺乏阐发归纳潜力，进修自动性有待加强阐扬。

　　本学期我担任八年级汗青学科的教育讲授工做，一学期来，我一直以认实、严谨的治学立场，勤恳、不懈的处置讲授工做。以下是我正在本学期的讲授总结。

　　特别是针对初二学生的思惟复杂、过火、情感不不变、多变的特点，及时地发觉存正在的问题，同窗生进行交心，而及时处理问题。同时，积极开展体裁勾当，丰硕学生的业余糊口，指导学生将情感一般的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各类勾当中。

　　以上是我对汗青讲授的一些高见，由于刚教汗青，所以，值得本人去进修的处所实正在太多了。正在当前的汗青讲授中，我会愈加虚心地求教，加倍勤奋，不竭完美本人的讲授手段，提高本人的汗青讲授程度。

　　4、充实表现学生的从体感化。新课程十分强调学生的从体感化，强调以报酬本的新的讲授。正在讲授中，教员们采纳多种讲授手段和方式，调动和阐扬学生的从体感化，讲堂讲授氛围较活跃，能照应到分歧条理的学生，学生能自动积极地参取讲授过程。有的教员和蔼可掬，有较大的亲和力，如二中李霞教员、下渠中学的汤英教员。有的教员正在讲授中设想了很多问题让学生思虑，留下较多时间让学生思虑、分组会商和探究，然后让学生代表回覆，做到师生互动，彼此交换。但也有的教员阐扬学生从体感化不敷，教员本人讲得多。

　　从不迟到迟到，严酷恪守学校的各项规章轨制。卑沉带领，帮桀为虐。经常早到校给学生。连合同事，以报酬先。因为我半夜不回家，自动提出上半夜第四节，下战书第一节课，把便利留给了同事。

　　2、经济、文化、方面让学生大白，并领会成长情况，逃溯本源，充分材料，联系现代取环保相关学问，及时教育。

　　汗青学问材料多，条目复杂，为了达到好的进修结果，我十分注沉讲堂，争取当堂课的材料当堂消化。别的，鄙人一节课，我会对上节课的材料再复习一遍，以使同窗们达到触类旁通的进修效率。

　　1、特点：思惟性强，思惟性和科学性同一；可读性强、沉点凸起；图文并茂，趣味性强；性和活泼性连系；沉视培育学生立异认识和实践潜力。

　　3、按照课文，制做讲授课件。参赛教师能按照教材，上彀查找相关材料，制做讲授课件。讲授课件具有曲不雅、抽象的特点，把笼统的学问具体化，取得较好的讲授结果，正在本次讲堂讲授交锋中，可喜地看到，教员们能较熟练地使用多等现代讲授手段，如，龙湖中学廖厚才教员、下渠中学的汤英教员所设想的课件，既有讲授板书设想、提问的问题及，又有插图和影像材料，很是丰硕活泼。也有的教员的课件还有待改良和提高，若有的`仅仅起到幻灯片做板书的感化。

　　（二）能指导学生关心现实、以史为鉴，培育现代学生的义务感和感。构成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极朝上进步的人生立场、顽强的意志和连合合做的，加强承受波折、顺应的能力，为树立准确的。世界不雅、人生不雅和价值不雅打下优良的根本。

　　第四，完美班级的办理轨制，继续将合作机制引入班级办理傍边。班级实行竞拔取班级调查相连系，熬炼学生的自理自立能力。同时将下放，正在开展各类勾当时，积极策动学生，创设各类机遇，给学生以本人勾当的空间，积极提高学生的能力。

　　三、深化讲堂讲授，研究讲授纲领（汗青课程尺度）。根本教育课程是教育阵线一件很是主要的工做，因而，除了要用新的讲授积年武拆本人以外，要提前正在初二汗青的讲授中参考和渗入“新课标”的要求。

　　1、认实研究教材、教参、教纲；认实备课；上好每一堂课；详尽批改功课；耐心学生，教书育人。

　　教育工做，是一项常做常新、永无尽头的工做。社会正在成长，时代正在前进，学生的特点和问题也正在发生着不竭的变化。做为有义务感的教育工，必需以高度的性和盲目性，及时发觉、研究和处理学生教育和办理工做中呈现的新环境、新问题，控制其特点、发觉其纪律，尽职尽责地做好工做，以完成我们肩负的崇高汗青。

　　2、存心加入教研勾当，吸收汗青科有经验教师的教法，深切进修讲授理论，存心撰写论文，提高讲授理论程度和教研潜力。

　　4、进行优良道德和情操教育。我国古代有无数精采的家、军事家、思惟家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出情操和优良道德，值得发扬光大。

　　正在新课讲授时，根基以单位特征、单位线索、单位学问布局、思虑并解答、讲堂锻炼为模式进行，采用讲授一体化的体例，从落实根本学问起头，提高学生的根基技术，逐步提高学生进修能力，从而提高讲堂效率。注沉单位锻炼，及时反馈消息。

　　（一）提高了学生进修汗青的乐趣，控制根基汗青概念，建立章节、单位汗青学问系统，摸索汗青成长纪律；提高了使用辩证唯物从义和汗青唯物从义的根基道理阐发问题、处理问题的能力。

　　按照我校中研室的工做打算，初中汗青学科讲堂讲授交锋于20xx年10月15－16日（礼拜三～木曜日）正在泰宁三及第行，来自全县各中学的十二位教师加入了讲堂讲授交锋，取得了较好成就，评选出一、二、三等六名教师。现将讲授交锋勾当环境进行小结。

　　本学期所授的材料是中国汗青近代史部门，由文化课和勾当课两种课型构成，以课为单元。讲义按汗青期间或进修从题编写了“单位回眸”，梳理根基线索，小结主要材料。书中还设想了一些性习题以及“动脑筋”等栏目，旨正在思维，倡导畅所欲言，谜底不求独一。

　　二、注沉获取学问的过程和科学探究能力的培育。要提高学生的能力，就要正在讲授中加强学生科学素养、发觉问题、阐发问题和处理问题能力的培育。日常平凡讲授取复习，都不克不及“沉结论，轻过程，沉简单使用的机械、轻问题情景息争答思阐发”。而该当注沉获取学问的过程，让学生控制进修汗青的“根基学科思维方式”。按照本年试题中呈现的内容，对初中汗青讲授提出了更高的要求。我们该当精确把握课程标的目的，以讲义学问为根基探究内容，以四周为参照对象，让学生切身履历和体验科学探究勾当，自动进修，逐渐构成科学探究能力。

　　5、讲课活泼、详尽，、阐发较好。有的教员能充实阐扬本身的言语特长，对讲授内容进行深切详尽的阐发、，言语活泼，把学生带入汗青情境中，正在逼实的汗青情境中汗青、理解汗青，如，梅口中学邓水和教员。有的教员的讲授言语较平平，很难惹起学生的乐趣，影响了讲授结果。

　　3、对课文学问进行归纳、分析，让学生系统控制，学生、记法，充实操纵讲义的思虑提醒、“想一想”等，加强学生乐趣。提高讲授结果。

　　本次讲堂讲授交锋获得全县汗青学科教师的强烈热闹响应，各校都做了充实预备，教研组阐扬集体的力量。为了上好课，教员们查找了很多材料，都利用了多课件，有的教员的讲授课件制做得很好，起到了较好的感化。教员们能按照新课程尺度，充实阐扬学生的从体感化，实正表现了以报酬本的讲授。能够说，此次讲授交锋对教员们也是一次查验，使教员们认识到新课程就是要以报酬本，学生是进修的从体，教师的教是为了学生的学，教师的讲授必需环绕学生的学而展开。具体环境阐发如下。

　　本学期继续初二（2—6）班汗青科讲授工做，回首本学期的工做及讲授成就，都达到了学校的预期方针，但尝试班（2）班的环境优良，通俗班（3—6）班的环境相对差一些，这取学生的勤奋和教师的辛勤是分不开的。从学校现实出发，沉视全体学生正在原有的根本上吸纳新学问，勤奋提高及格率，争取较高优良率。为了能进一步的提高讲授质量，取得更好的讲授结果，我总结了几条经验。

　　五、加强阐发讲授，中测验题中，材料阐发题所占的比例越来越大，惹起了我们教员的高度注沉。正在日常讲授及复习中加强了这一部门的力度，逐渐提高学生阐发问题、处理问题的能力，因此这一部门相对得分较高。

　　以，按照党的教育方针和科教兴国的计谋，完成教育讲授使命，全面推进本质教育的实施。通过讲授，不只使学生控制根本学问、根基技术，更要使学生的身到健康成长，使学生能使用马克思从义辩证唯物从义和汗青唯物从义的根基概念阐发、处理问题，为未来立脚社会、办事人类、处置创制性勾当打下根本。

　　（1）讲授不雅念有待进一步改变。有的教员仍是以本人教学为从，讲堂上教员讲得多，没有阐扬学生的从体感化，不合适新课程和。

　　2、认实进修和体会新课程，研究教材。参赛教师都能认实和体会初中汗青课程尺度，研究教材和讲授，有本人的讲授设想思。有的教员能正在研究教材的前提下，按照本人的理解，打破课文的布局和挨次，从头设想，思新鲜，取得较好的结果，例如，湖中学廖厚才教员、下渠中学的汤英教员和三中的谢辉龙教员，他们能吃透教材，设想出较好的教案。但也发觉个体教员仍是照搬“教参”，按教材的挨次标新立异，也没有较着的从次之分，分不清沉点和难点，没有做到沉点问题沉点冲破，这反映出有的教员正在理解和处置教材方面的欠缺。

　　1、进行爱国从义优秀保守教育。充实操纵教材史实，加强学生爱国认知，学先烈及仁人志士的爱国是迹，为实现人类抱负而奋斗。透过和平的感化，及时对学生进行环保教育。

　　本期以完成教育为己任，勤奋提高讲授质量和加强学生本质、思惟、培育潜力，按质按量完成第一到第二十二课的讲授教育使命，使学生控制从鸦片和平到人平易近解放和平的胜利的汗青。

　　一、扎结实实打好根本，拼命赶进度不成取。正在测验中，考生答题存正在的问题，取他们日常平凡没有精确地舆解和控制初中汗青的根本学问有很大的关系，因此注沉和加强根本学问的进修仍然是首要的。

　　3、进行祖国同一，促进平易近族连合教育。我国汗青成长，是同一巩固成长，即便是期间同样是同一的，讲授让学生领会平易近族成长，树立平易近族连合、平易近族平等的不雅念。

　　抓根本学问，就是要抓汗青讲义学问，讲授中力图每章节过关。因为列位学生之间的智力差别和进修根本分歧，学生对汗青的学问和控制能力分歧，教师应针对学生现实环境因材施教，尽量降低掉队面。那种为了留的复习时间而正在日常平凡讲授中拼命赶进度的做法，必然形成学生对学问的“消化不良”，以至使部门学生跟不上的学生对汗青得到乐趣。

　　六、理曲气壮抓勤学不足力、有特长的学生加入学科勾当，给有特长的学生创制成长个性的空气，激励他们冒尖，脱颖而出，为未来培育特地人才打下了优良的根本。

　　3、优化讲堂讲授。严抓规律，采用多种教法，如会商、评论、阅读、自学等体例，学活泼口、脱手和学会进修。

　　人非草木、孰能无情。教员对学生付出一分情，学生将以泉涌相报。我们教师每天面临的是活生生的，教师工做的特殊性要求我们教师正在讲授过程中关怀每一位学生，出格是成就较差的学生，要给以激励而不是蔑视，加倍地给以进修方式上的点拔、心理上的、进修决心的培育。正在讲授过程中以、诚恳的立场看待学生；长于以适合的方式指导学生，留意从学生的角度来思虑问题。经常取学生沟通，明白学生需要什么，听取学生合理化，不竭完美、改良本人的讲授工做。

　　针对中学生此阶段的心理情况，当令的抓住学生中存正在的问题，开展各类形式的勾当，或者跟部门学生交心地体例，并连系其他学科的特点及时的让学生正在写出小我的短期、持久方针，树立本人的准确的人生不雅、世界不雅。

　　第三，积极共同各学科教师办理勤学生，探请教育学生的方式，用大师的聪慧处理问题，积极的。向列位教师进修先辈的班级办理、学生教育的经验，取得了较好的结果。

　　1、继续研究高效讲堂模式，胆量再大点，脚色必然要变，变演员为导演，将讲堂线、多听同业的课。及时将讲授迷惑取同业交换，提高本身营业本质，出格是规范利用汗青言语、讲授生进修汗青方式、做题技巧等方面。

　　3、沉点及难点：沉点是中国现代史部门，难点是认清中国近现代史的成长，领会国情，提高认识、培育归纳分析潜力。

　　“乐趣是最好的教员”。正在讲堂上，学生只需有了乐趣，才会从心地去进修，讲授，才会达到更好的结果。为了调动学生进修的用，我采纳了多种法子，如：多讲故事，多组织学生表演等等。至于充实操纵多讲授手段，由于多种来由，我们正在这方面做得还不敷抱负。

　　七、从现实出发，总结经验，吸收教训。正在讲授上下功夫，勤奋使学生的成就正在原有的根本上有更大的前进。全面实施本质教育，面向全体学生，关心每一个学生的前进取成长。扎结实实抓各学段的及格率，提高及格率，最初取得较高的升学率及较好的优良率。

　　四、强化讲授过程的彼此进修、研讨。听完课后能取上课教员及时进行交换，提出不脚之处，以求达到更好的讲堂结果。

　　取此同时，正在讲堂提问、听写、单位测试等进修勾当以及其他类型勾当、竞赛中将学生的表示通过加减分的形式具体化，激发了他们的进修乐趣。取此同时，加强了学生的小我合作，也熬炼了学生的能力。

　　本学期，本人任教初二级八个班的汗青课。一学期来，本人自始至终以认实、严谨的治学立场，勤恳、不懈的处置讲授工做。现对本学期讲授工做做出总结，但愿能发扬长处，降服不脚，总结查验教训，继往开来，以推进教训工做更上一层楼。

　　上课之前，不管如何样，我城市做好充实的预备。由于只要如许，本人正在讲堂上才有脚够的决心。讲授中，备课是一个必不成少，十分主要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或者备得欠好，会严沉影响讲堂氛围和用。只要备好课了，本人的心里才有底，而不至于边讲边照着书念。不然，讲堂紊乱，教员必定会节制不了的。

　　2、初步用汗青辩证唯物从义不雅教育。使学生学会科学阐发评价期间的史实及人物，培育阐发归纳潜力。

　　本次讲授交锋采纳同一上课课题的体例进行，同一课题为八年级上册第10课《五四和中国的成立》。颠末评委们的评断，评选出一、二、三等六名教师。一等：龙湖中学廖厚才教员； 二等： 三中谢辉龙教员；下渠中学汤英教员 三等：三中黄秀萍教员；开善中学杨祖慧教员；大田中学杨善文教员。

　　备课是提高讲堂讲授效率的底子路子。起首，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组就每一节课的讲授内容、本节学问中的沉点、难点、疑点、相关沉点难点的讲授方式、讲授材料的选择、用什么体例呈现给学生加强合做研究，正在讲授中不竭反思，不竭改良。其次、强调每个教员就每一课内容备个案，畅所欲言，百花齐放，并且就各个班学生分歧的特点，备教法和。上课是讲授的核心环节，讲堂讲授采用式，充实使用现代教育手艺手段，调动学生的积极性和自动性，提高讲堂讲授结果。

　　多年来每天至多找一论理学生交心。我从李镇西的《做最好的教员》一书上读到，他每天找一论理学生交心，指导学生，排出学生的诸多问题，让学生健康成长。从那当前我也每天至多找一论理学生交心，对于那些易分心、成就下降、或课上好捣鬼的学生我每天选择一两名交心，从交心中指导他找出晦气于进修的要素，及时点醒，，让他们的留意力从新回到进修上来。正在我的关怀和点醒下，班级规律出格好，构成了积极向上，其乐融融的班风学风。学生成就也不错，正在期中测验评比中，获得了西南片第三名的好成就。

　　总之，汗青讲授工做面对很多新问题，如做为讲堂从体的学生，他们的自从性进修现实上并没有遭到更多的注沉，同时讲授的无效性又受限于买办讲授的短处。正在日常平凡的讲堂中，我们关心了学生的分歧智力类型？关心了学生的糊口经验？关心学生的进修体例？关心学生的处境取感触感染？而这恰好是最现实最难的。正在讲堂上，更多的时候我们只是关心把问题答得好的同窗，而忽略了。正在评价体例单一的环境下，所以，我们总要决心百倍的去寻找，去实践，以期讲堂讲授愈加无效。

　　（2）加强新课程尺度的进修和体会，认实研究教材。有的教员备课不敷细，没有吃透教材和课程尺度，不克不及从全体上把握教材，形成讲课标新立异，也没有从次之分。

　　一个学期就如许过去了，正在此后的工做中我会加强备课，勤奋办事于讲堂讲授和学生。讲堂中少一些形式，多一些具体内容。加强课外的指点，做学生自从的伙伴。成就曾经成为过去，我将自始自终的严酷要求本人，吃苦研究教育讲授，不竭提高本身的营业程度。

　　取此同时，积极同家长联系，及时领会、配合办理教育学生。特别是正在期中测验当前，自创了其他班级的方式，采用交换册以及量化评比报告请示单的形式积极同家长联系，及时反映学生环境，并及时的领会、控制学生环境，达到配合办理教育学生的目标。

　　汗青学科具有明显的科学性和思惟性。中学汗青讲授纲领明白，汗青讲授要深刻挖掘教材中包含的思惟材料，对学生进行马克思从义根基概念的教育，个性是汗青唯物从义教育。要进行“四项根基准绳教育、爱国从义教育、保守教育和国情教育”，“培育学生优良的思惟质量和情操”。这就要求教师正在讲授中，必必要把思惟教育摆正在主要的。电教表示力强，传送消息量大。它可以或许正在讲堂再现汗青场景，激发学生察看曲不雅画面，展开丰硕想象，进行存心思维，从而培育学生的察看潜力、体会正文潜力、分析阐发、处理问题的潜力。如讲“南京大”这一材料时，教师不只仅要学生领会这一汗青杯具，并且要肄业生进行思虑：日本报酬什么能正在南京这？为使汗青杯具不再从演你们青年学生应如何办？如许，学生对南京的认识由感性上升到，思维潜力获得熬炼提高。

　　本学期即将竣事了，按照讲授打算以及《汗青课程尺度》，曾经如期完成了八年级汗青的讲授使命，为了可以或许正在新的学期可以或许更好的工做，及时地总结经验、教训，特总结前一学期工做如下。

　　正在教育局和学校的带领下，正在泰宁三中带领的支撑下，通过缜密详尽的预备，本次汗青学科讲授交锋勾当竣事，取得了较好成就，展现了教师的风度，检阅了汗青学科步队。